Галина Петунина: «Неталантливых детей не бывает»
В прошлом году Галине ПЕТУНИНОЙ, директору Центра детского творчества, присвоено звание Почётного работника сферы образования Российской Федерации. Звание присуждает Министерство просвещения РФ, это одна из высших наград в педагогической сфере в нашей стране.
С Заречным Галина Фёдоровна связана уже почти 40 лет. Приехала к нам из небольшого села – она родилась в Башкирии в с. Ярославка Дуванского района в простой рабочей семье. Галю, младшую из 8 детей, баловали. И сейчас, рассказывая о своих родных, она тепло улыбается. А ещё с большой нежностью говорит о родной Башкирии: «Каждый год в августе мы с мужем и детьми отправлялись в путешествия. Многое повидали, но Башкирия навсегда осталась моей любовью. Это просто чудо, природа неописуемой красоты! Я прожила там не так уж долго, рано уехала, но она до сих пор в моём сердце».
– Галина Фёдоровна, почему Вы решили стать педагогом?
– Село у нас небольшое – порядка пяти тысяч населения. Где в таком пойти учиться? Кроме училищ механизаторов ничего не было. А мне так нравились учителя, я просто боготворила их! И решила: буду учительницей. Высших учебных заведений рядом не было, поэтому после 8 класса поехала в соседнее Месягутово и поступила в педагогическое училище. После окончания в 1974 году по распределению попала в Сикиязскую сельскую школу. Вакансии учителя там не было, и несколько лет я работала старшей вожатой. Учителем стала, когда освободилась вакансия.
За это время вышла замуж, появились дети. Но я чувствовала, что мне в селе тесно, хотелось чего-то большего.
– Как попали в Заречный?
– Здесь жили две мои сестры – они приехали по комсомольским путёвкам, когда город только начинал строиться. Мы приехали в гости, Заречный нам понравился, и решили остаться. Это было в 1984 году.
Первым местом работы для меня стала школа №3, ею тогда руководила Евгения Илларионовна Горшкова. Я вела младшие классы, но сразу заметила, что дети в Заречном сильно отличаются от сельских. Сельские ребятишки наивные, милые – сама непосредственность. А городские ребята совершенно другие: амбициозные, знают, чего хотят, и умеют добиваться поставленных целей даже в этом возрасте.
Через несколько лет начали строить школу №1 (тогда №20). Двигателем и застрельщиком запуска школы была Светлана Антоновна Верещагина. Я всегда с теплотой и благодарностью вспоминаю Светлану Антоновну и те годы! Школу мы строили буквально всем миром, ходили на субботники, не считаясь со временем. Когда школу открыли, я с со своим классом перешла туда.
– А как появился Центр детского творчества?
– В 1993 году в Заречном появилось Управление образования, тогда его называли Департаментом – такое громкое слово. Начальником стала Светлана Антоновна, и она пригласила меня на работу. Мне же одного класса в школе было мало, всё время тянуло на подвиги. Кроме учителя, была старшей вожатой, потом организатором по воспитательной работе, каждое лето – начальником лагеря на школьной площадке. Светлана Антоновна предложила мне возглавить Центр творчества, который только создали.
– Каким был Центр в самом начале?
– Цель была создать учреждение, которое предоставляло бы детям возможности развития, оздоровления и отдыха. Когда мы начинали, у нас была молодёжная биржа труда. За лето мы вывозили до тысячи детей на работы в поля Мезенского! Дети трудились, были заняты и зарабатывали деньги. Под нашим началом были и все лагеря дневного пребывания, и дворовые клубы. Но в 2000 году появились документы, которые запретили детям заниматься в подвальных помещениях, а сами подвалы требовали переоборудовать в убежища. Стало понятно, что дворовые клубы мы можем потерять. Тогда руководство города передало нам помещение бывшего детского сада по ул. Островского, 4, мы перевели туда детей и целенаправленно стали заниматься образовательной деятельностью. Сосредоточились на нескольких направлениях: образовательная деятельность, досуговая, проведение массовых детских мероприятий, летней оздоровительная кампании.
– В 2016 году ЦДТ стал базовой площадкой «Уральской инженерной школы». Почему решили участвовать в этом проекте?
– Когда правительство области объявило, что в регионе будет развиваться Уральская инженерная школа, мне стало интересно узнать, что это? Оказалось, это возможность развивать у детей инженерное мышление, дать им основу допрофессионального образования. Мы заявились на конкурс, прошли отбор и стали региональной базовой площадкой Дворца молодёжи Свердловской области «Робототехника и инновационное техническое творчество». В основу легли работа с различными конструкторами, программирование и проектная деятельность.
В серьёзной проектной работе мы начали активно участвовать только через два года: для этого было необходимо современное оборудование. Пришлось учиться писать гранты. Мы искали грантовые конкурсы повсюду, подавали заявки везде, где-то выигрывали, где-то нет, но в результате нам удалось приобрести конструкторы, станки и прочее. Сегодня, в том числе благодаря поддержке депутатов городской Думы, у нас есть 3D-принтеры, 3D-сканеры и другое современное оборудование, которое позволяет растить команду, которая участвует и побеждает не только в областных, но и во всероссийских, в международных конкурсах.
– А сейчас что Вы считаете главной целью Центра?
– Самое главное – предоставить каждому ребёнку возможность развить себя, подняться на новый уровень, найти правильный путь в жизни. Сейчас даже старшеклассники не всегда знают кем хотят быть, а когда ребёнок с дошкольного возраста пробует себя в техническом и художественном творчестве, спорте, он понимает, где ему комфортно, где у него способности. Понимаете, у нас все дети – талантливые, неталантливых не бывает. Просто мы не можем порой разглядеть талант в ребёнке и создать ему ситуацию успеха. Ребёнок теряет веру в себя, машет на себя рукой... Поэтому так важно ещё в дошкольном возрасте и в начальной школе разглядеть ребёнка и правильно его направить.
– Роль педагога в дополнительном образовании настолько важна?
– Три года подряд мы в Центре проводили опрос – нам было интересно понять, почему к нам приходят дети. На первом месте – «мама привела», на втором – «нравится педагог».
Я всегда говорю: в дополнительном образовании работают не просто педагоги, а именно личности. Мы не ставим оценки, посещение занятий – добровольное, и дети идут к нам на интерес, на личность педагога, на место для общения, где он может себя реализовать. И у иного ребёнка ведь как? В школе ругают, потому что он плохо учится. А почему он плохо учится? Вовремя не помогли, не разглядели. Во дворе с ним никто не дружит. Дома ругают за двойки. И ребёнок просто загнан. Куда ему деться? Если он приходит к нам, мы стараемся согреть его теплом, и ребёнок выправляется. Ситуация успеха, которую создают наши педагоги, предопределяет его будущее. И такие примеры в нашей практике есть.
– Ваш коллектив соответствует этим критериям?
– Собрать педагогический коллектив в дополнительном образовании очень сложно. У нас есть те, кто проработал один день, один месяц. Надолго остаются только те, у кого есть дар, кто любит детей. У нас запрещено повышать голос, в любой форме грубо разговаривать с детьми. А принято – уважать личность ребёнка. На «вы», конечно, мы к детям не обращаемся, но это ведь и не про уважение, а только про манеру общения. Уважение к ребёнку выражается в другом: педагоги становятся для них старшими товарищами и наставниками.
Ещё один важный принцип: педагог всегда должен идти на несколько шагов впереди ребёнка и быть ему интересным. Если они сравнялись или воспитанник ушёл вперёд, взрослый станет неинтересным, и ребёнок уйдёт. А наша задача – сохранить детей и приумножить. И вот с этой задачей справляются не все.
Мне очень жаль, что так быстро течёт время, уходят на заслуженный отдых те, кто был для нас примером. Надежда Петровна Хахалкина – дети у неё занимались по 12 лет, множество её выпускников работают в качестве хореографов! Людмила Викторовна Шейнова – воспитывала геологов, много поколений вспоминают её только добрыми словами. Марина Михайловна Сереброва, которая вела Школу «Модница», и многие другие педагоги. Они уносят с собой колоссальный опыт наставничества. Наш коллектив в последнее время обновился на 70%, и нам предстоит помочь молодым стать такими же маститыми педагогами.
– Дети какого возраста к вам в основном приходят?
– У нас есть правило: если ребёнок ходит на занятия, он должен чему-то научиться, предъявить результат родителям и общественности. И не просто научиться, а применять эти знания в школьном образовании либо в жизни. Около половины наших воспитанников – дошколята, чуть меньше – младших школьников. Около 80 человек – подростки 14-17 лет, но таких мало: к этому возрасту они понимают, что всё необходимое уже получили, им нужно больше времени уделять школьной учёбе, репетиторам, подготовительным курсам.
У нас остаются те, кто занимается техническим направлением, потому что у них основная деятельность – это проекты, а для них это важно в текущей учёбе и в будущем. Благодаря этим ребятам команда нашего Центра и Заречный уже несколько лет держат первенство в конкурсе «Код атома» среди сильнейших команд «атомных» городов.
– Когда Вы стали координатором проекта «Школа Росатома» в нашем городе, Заречный стал завоёвывать Кубок проекта, принимать детей из других городов, проводить интересные мероприятия. Как удалось этого добиться?
– Я просто работала. Когда мне предложили стать муниципальным координатором, я подумала: «Попробую. Одним поручением больше, одним меньше». Но после первого установочного семинара поняла, какой это пласт работы... Стало понятно, что самым сложным будет включить в эту деятельность весь город.
Мы посоветовались с коллегами и решили, что в каждой школе и детском саду должен быть свой координатор, который будет доносить информацию, двигать коллектив. Добиться результата получилось не сразу, первые два года было очень непросто. А потом мы решили: «Чем мы хуже других городов? Мы тоже можем проводить разные мероприятия в рамках «Школы Росатома»!». Заявились на конкурс, выиграли и провели у себя метапредметную олимпиаду. К нам в гости приехали команды 24 городов, и все остались довольны.
Дальше мы решили, что должны взять Кубок «Школы Росатома». Когда я пришла, Заречный был на 20 месте. Поднялись на 10 место и поняли, что идём правильным путём. Потом было 3 место, а затем два года подряд Заречный побеждал.
На этом свои амбиции мы не отбросили: планируем и дальше идти вперёд и развиваться. В декабре принимаем у себя финал «Школы Росатома», к нам приедут лучшие педагоги и воспитатели «атомных» городов. Во всём этом меня поддерживают замечательные помощники: администрация города, Управление образования и коллеги – Татьяна Геннадьевна Иштыбаева просто умница, настоящая опора.
– Галина Фёдоровна, как у Вас получается идти в ногу со временем, изучать современные технологии, применять их?
– Я считаю, что в любом деле надо начинать с себя. Я говорю педагогам: «Будьте интересны детям!». А я должна быть интересна всему своему коллективу. Поэтому постоянно занимаюсь самообразованием, изучаю новое. Как только пойму, что мне нечем с ними поделиться, чему-то научить, наверное, придётся подумать об отдыхе.
У нас в семье была пословица: «Если я сегодня сделал доброе дело – день прожил не зря». И я стараюсь каждый день сделать что-то доброе: помочь делом, советом, хотя бы просто поделиться хорошим настроением или подбодрить, чтобы не жить зря.
Татьяна Козлова
1 Aufruf
Отзывы
Мы в Телеграм